应用系统

电子班牌是教育信息化区域发展进程中，与学校德育深度融合的一个尝试与探索。电子班牌以班级文化建设为主，主要发挥其在中小学德育方面的积极作用。同时，电子班牌也是信息技术环境的一个应用载体，其更好的日常辐射、渗透功能，可代替班级黑板报、墙体宣传等，可应用普及科学知识，拓宽学生视野，提高学生管理能力、探究能力和信息素养。

一：智慧班牌介绍

        智慧班牌是在电子班牌基础上的升级版本，传统的电子班牌更多的是展示功能而智慧班牌更加注重师生沟通交流以及数据的交互、学生考勤和教学管理。智慧班牌可设置集中分布式管理，自由控制每个终端。学生可以通过智慧班牌参与学校的活动以及课堂信息反馈。老师可通过智慧班牌平台了解到学生的课堂信息反馈数据、智能分析学生成绩、考勤和个人情况等把握教学节奏，提高教学效率。同时让家长也可参与到教学中来，老师可以查看学生考勤，掌握每个学生上个情况，家长可以了解孩子上下学到校和离校情况。家长也可通过智慧班牌平台掌握孩子在校情况。智慧班牌不再是摆设而是学校、老师、学生和家长之间的互动通道。

       智慧班牌是以云平台、云服务器为基础，采用区域实施管理，实现大数据、资源共享，有利于学校信息化建设和交流，也更易操作管理、数据更安全可靠，有效降低学校使用成本；平台系统不断优化升级，版本升级云端控制，更贴合学校教育改革需求。

二：学校管理中的应用

        智慧班牌作为信息技术与学校管理应用的有效形式，能直接  将学校管理信息平台中的有效信息直接推送到各个屏幕，并针对不 同的班牌推送不同的信息。智能班牌作为信息技术在教育、特别是德育方面的新的应用与  拓展，要充分发挥其育人的作用，需要与学校的多种平台结合、互动。智能班牌通过班级空间，展示班级学生的作文、作品、小报等  学生成果，增加学生展示的场所。 

        智慧班牌在德育教育中的应用，围绕德育的各项评比，可以查看班级在评比中的变化情况。它比广播通知平台更为方便、更为 及时，能够使教师、学生在时间接收到消息，如纪律、卫  生、集队、入校、课间活动等评比信息的即时推送，方便班级师生查询信息，促进师生行为矫正。班牌的内容越来越丰富多彩，班牌 与信息技术的应用融合也应运而生，电子班牌是德育信息化的重要载体与抓手，其在班级文化建设、校园文化等方面的应用，可有效促进人文性智慧校园的形成。

         学校文化建设是一个需要长期要坚持的工作，其中宣传是需要 坚持的工作之一，宣传对学校文化有选择作用、固化作用和认同作用，宣传的方式有很多种，其中智慧班牌对校园文化建设有重要的作用，学校利用智慧班牌对学校文化进行有效宣传。学校可以在校区大门入口、校区文化宣传栏、教学楼和办公楼一楼大厅等多处公共场所放置较大尺寸的显示屏（液晶电视机、  LED 大屏幕），用来发布学院的总体文化宣传视频，这样可以在有来宾、家长、领导等人群莅临学院参观或指导工作时，能在时间对学校有个很好的认识，这也是提高学院的社会竞争力、知名度  和学校档次的一种有效手段。除了播放视频，还可以在模板中加上  例如学院的 logo、日历时间、天气预报、欢迎词等各种小图片及  滚动字幕的组合，使得播放的节目内容更加全面丰富。

三：信息发布应用

        学校可以在学院教学楼、实验楼、多媒体教学楼等学生、教师  等人流密集场所放置中等尺寸的液晶显示屏(液晶显示器、液晶电  视)，用来发布学校的各类媒体信息例如：学校教学新计划、信息通知、各类考试安排、会议安排、校庆安排、节假日安排、学  校运动会等多种活动安排、学校模范先进学生事迹、模范教师事迹、重大时事新闻、国家政策指示等各类媒体信息。

五：基本功能介绍     1.校园文化展示。通过文字、照片或音频的形式来展示校园风采。
     2.班级文化建设。展示班级合照、班级口号、班级班训等。
     3.作品发布展示。学校作品、年级、班级作品三种分类。
     4.签到考勤系统。实时同步云端数据，并通过短信或者微信的方式实时发送到家长端，教师也能在班牌端或管理后台查看学生的考勤签到数据。
     5.智能排课系统。智能排课，课表以电子版的形式展现。
     6.作业发布系统。老师可以发布作业，学生家长都可以查看。
     7.微课资源发布。分享发布微课。
     8.活动报名参与。刷卡报名及查看活动。
     9.实时新闻展示。替代传统的班级黑板报、墙体宣传，实时更新新闻。
     10.考试模式发布。实时的显示考场号，考试科目和考试时间等信息。
     11.紧急模式发布。锁定，展示紧急消息通知。
     12.移动应用。老师和家长微信端实时办公查询。

六：走班制系统

整个走班系统的建设分为两层，一层是基础数据层面，一层是应用层面，基础数据是走班应用的基础和支撑，每个功能间又有密切的联系。如果没有这些基础数据，则走班系统则不能完善的建立。各功能模块介绍如下：

整个走班系统的建设分为两层，一层是基础数据层面，一层是应用层面，基础数据是走班应用的基础和支撑，每个功能间又有密切的联系。如果没有这些基础数据，则走班系统则不能完善的建立。各功能模块介绍如下：
第*一、学籍管理
学生是教学工作的对象，是重要的数据，包括学生的基本信息、家长信息、班级信息。
第二、班级管理
可以设置学校的年级，每个年级包含的班级，以及每个行政班级的教室信息；
第三、老师信息
管理老师的基本信息、账号，以及任教信息；
第四、教室信息
管理教室信息：如学校的教学楼、教室号、教室类型；
第五、课程管理
建立学校的课程库，是所有科目的来源地；
第六、选课分班系统
老师可以在后台进行课程信息、分层、选课信息进行设置，学生可以在班牌上进行选课活动，支持手动添加或删除该课程的学生信息，然后再进行分班操作。这里设置的课程默认是走班课程；
第七、排课
排课分为两种，一种是对行政班的课表进行排课，一种是走班课表排课。排课时可以设置一些排课规则以及预排课程，在自动排课时保证预设的规则优先级高，自动生成课表。
第八、课表管理
根据排课总课表，自动生成班级课表、个人课表、老师课表、教室课表，根据权限不同可以查询不同的课表信息。
第九、综合素质评价
老师可以通过德智体美劳多个维度，对学生进行评价评价，可以设置评价项，以及评价分值，鼓励学生全方面发展。
第十、课堂考勤
可以对走班课程设置考勤规则，学生可以在班牌上进行考勤，后台统计课堂考勤的结果。

七：家长端（公众号）

八：教师端（学校微信公众号）