电子班牌解决学校的痛点才能赢得市场

浏览次数:5750来源:尚信诚

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电子班牌作为学校信息化建设的一个阶段性产品,它不能能够提升学校的形象,同时能优化学校的管理流程、同时它也是学校校园文化展示系统的一个重要方向。

一、认识太片面

校园的信息化建设已经成为公认的趋势,智慧校园的概念也频繁被提及,不过在实质性认识方面学校之间表现出参差不齐的局面。尤其是在普教类学校,对于信息化的认知还停留在表面皮毛,这一点从电子班牌的应用上就能窥见一斑。科曼君在走访普教学校时发现,电子班牌更多的被作为了校方信息发布的终端,是一种单向应用。在学校管理者眼中,电子班牌的作用就是展示校方在信息化建设中的“成果”,这显然是剑走偏锋。

  • 二、缺少针对性产品

受智慧校园建设趋势,市场上开始大量出现电子班牌产品,从少人问津到火爆异常,市场的快速发展也暴露出了短板,那就是优质产品的缺乏。一些所谓“电子班牌”只是强硬的灌输了科技概念,却没有科技内核,甚至就是大尺寸的平板电脑,电子班牌应该实现的功能在此类产品上是无法完成的。

三、缺乏优质的功能强大的软件系统

从实质上来讲,电子班牌并不是一个的终端硬件,它应该是整个智慧校园平台中的一份子。不过,在现有的电子班牌产品中,大部分采取的是系统,需要人工将信息考入电子班牌后台,不仅耗费了人力,也失去了其交互功能。以科曼为例,它将电子班牌与智慧校园云平台上的其他系统打通,校方不仅能够通过班牌发布信息,学生还可以通过电子班牌查询自己的课程安排,教师可以利用电子班牌查询学生考勤情况,实现了真正意义上的交互使用。

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